初中数学全年课程规划

班型

课程特点

内容与目标

七年级

基础班

1、教材编排与公立学校同步,立足于学生基础进行稳步提升; 

2、培养学生必备的数学思想及应试技巧; 

3、每讲内容后设置学生易错易混淆点; 

4、每讲增加“数学文化”板块,帮助学生了解数学的前世今生;  

1、以北师大课本为导向,知识脉络清晰,以基础为主;

2、在“有理数”“整式”“图形与几何”“统计与概率”等方面通过螺旋上升的方式巩固学生基础、培养学生的逻辑思维能力; 

3、培养学生思维的灵活性,帮助学生建立起基本的数学思想;

4、配合线上视频讲解知识点,帮助学生掌握和理解知识;

5、培养学生良好的做题习惯以及规范的做题格式; 

七年级

精英班

 

1、教材编排主要以能力提升为主,立足于中考体系,知识体系感强,结构清晰; 

2、 培养学生必备的数学思想及应试技巧; 

3、每讲内容后设置中考链接,明晰中考考察重点,帮助学生了解考点;        

4、当涉及数学竞赛内容,帮助学生培养思维能力    

1、立足于中考新课标要求,以新课标要求为导向,培养学生的综合能力

2、精英教育,要求学生要有较强度逻辑思维和知识迁移能力。                                                        

3、授课方式具有清晰的结构,知识间的连贯性强,有助于学生构建知识体系

4、课堂主要传授数学思想和做题方法,培养灵活的逻辑思维方式以及分析问题的能力,全面提升数学素养;                                              

6、学生的表现及时反馈给家长,实现家校有效沟通;               

7、培养学生数学核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。

 

八年级

基础班

1、教材编排与学生的理解能力和接受能力相吻合; 

2、培养学生必备的数学思想及应试技巧;   

3、每讲内容后设置学生易错易混淆点; 

4、每讲增加“数学文化”板块,帮助学生了解数学的前世今生;

1、知识具有衔接性,在讲解新知识的同时联系七年级的知识,培养学生对知识综合运用的能力;                                      

2、在“实数”“二次根式”“因式分解”“分式”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等方面通过螺旋上升的方式巩固学生基础、培养学生的逻辑思维能力;                        

3、培养学生思维的灵活性,帮助学生建立起基本的数学思想;                                               

4、以中招初考试为导向,教会学生处理各类必考题型,提高学生成绩;

5、配合线上视频讲解知识点,帮助学生掌握和理解知识; 

6、培养学生良好的做题习惯以及规范的做题格式;

八年级

精英班

 

1、教材编排主要以能力提升为主,立足于中考体系,知识体系感强,结构清晰; 

2、 培养学生必备的数学思想及应试技巧; 

3、每讲内容后设置中考链接,明晰中考考察重点,帮助学生了解考点; 

4、适当涉及数学竞赛内容,帮助学生培养思维能力  

1、旨在帮助学生构建知识体系,培养全局观念。

2、精英教育,要求学生要有较强度逻辑思维和知识迁移能力。

3、授课方式具有清晰的结构,知识间的连贯性强,有助于学生构建知识体系。

4、课堂主要传授数学思想和做题方法,培养灵活的逻辑思维方式以及分析问题的能力,全面提升数学素养; 

5、学生的表现及时反馈给家长,实现家校有效沟通;

九年级

基础班

1、教材编排在符合学情的前提下,立足于中考考点,稳步提升学生成绩; 

2、培养学生必备的应试技巧与做题方法; 

3、每讲内容均立足于中考,课前设置限时进门测,培养学生的时间观念;

4、线上视频配合学生理解中考体系及常考题型;

1、立足于中考考点,夯实学生基础; 

2、在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等方面通过螺旋上升的方式巩固学生基础、培养学生的逻辑思维能力; 

3、培养学生思维的灵活性,帮助学生建立起基本的数学思想; 

4、以中招初考试为导向,教会学生处理各类必考题型,提高学生成绩; 

5、配合线上视频讲解知识点,帮助学生掌握和理解知识; 

6、培养学生良好的做题习惯以及规范的做题格式;

九年级

精英班

 

1、教材编排主要以专题为主,立足于中考体系,知识体系感强,结构清晰;

2、培养学生必备的数学思想及应试技巧;

3、每讲内容后设置中考链接,明晰中考考察重点,帮助学生了解考点; 

4、线上视频讲解重难点及易错点; 

1、立足于中考新课标要求,以知识板块为主,摆脱书本版本的局限。

2、精英教育,要求学生要有较强度逻辑思维和知识迁移能力。 

3、授课方式具有清晰的结构,知识间的连贯性强,有助于学生构建知识体系。

4、课堂主要传授数学思想和做题方法,培养灵活的逻辑思维方式以及分析问题的能力,全面提升数学素养;

5、学生的表现及时反馈给家长,实现家校有效沟通;


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